Deseos: wish vs hope

Cuando queremos hablar de deseos que tenemos, podemos utilizar tres estructuras en inglés: I wish, if only, y I hope.

Wish
Utilizamos wish cuando nos sentimos pesimistas sobre la situación. Si decimos 'I wish my brother was here', esto da a entender que piensas que hay una probabilidad muy pequeña de que al situación cambie.

Presente: expresar un deseo sobre la situación actual

· wish + [sujeto] + [past simple]: 

I wish my brother was here. (Deseo que mi hermano esté aquí)
He wishes the shirt cost less. (Él desea que la camiseta costase menos)

Hipotético: expresar un deseo de algo que te gustaría que ocurriese

· wish + [sujeto] + would

I wish my brother would be here. (Ojalá mi hermano estuviera aquí)
He wishes the shirt would cost less. (El desearía que la camiseta costase menos)

Pasado: expresar un deseo sobre una situación en el pasado

· wish + [sujeto] + [past perfect]

I wish my brother had been here. (Desearía que él hubiese venido - pero se ha acabado la fiesta).

He wishes the shirt had cost less (Él desearía que la camiseta hubiera costado menos - pero ya la ha comprado y no se puede remediar).

If only...
Utilizamos 'if only' de la misma forma que 'wish', solo es que este implica un deseo incluso más fuerte que el anterior. Se utiliza en presente, en el caso hipotético, y en el pasado.
If only my brother was here! > ¡Si tan solo mi hermano estuviera aquí!
If only pigs would fly > Si tan solo los cerdos volaran...
If only I had studied more... > Si tan solo hubiera estudiado más...

Hope
Usamos 'hope' cuando nos sentimos optimistas sobre la situación - creemos, o tenemos razones para creer que sí va a ocurrir lo que deseamos.

Presente: expresar un deseo probable sobre la situación actual

· hope + [sujeto] + [V]

I hope I see you tomorrow. (Espero verte mañana.)

I hope I pass this exam. (Espero aprobar este examen)

Pasado: expresar un deseo sobre una situación pasada que desconocemos

· hope + [sujeto] + [past simple]

I hope you had a good weekend. (Espero que hayas tenido un buen finde)

I hope you bought the shirt you wanted. (Espero que hayas comprado la camiseta que querías)

· Hope vs wait

Como profe me he encontrado muchísimas veces con alumnos que usan en sus redacciones y cartas 'hope' como 'espero' (p. ej. espero tu respuesta = I hope your answer ✘). Sin embargo, "I hope your answer" no tiene sentido, esta expresión no es correcta. Podemos sustituirla por...

I hope to hear from you soon

I look forward to hearing from you soon.

I look forward to receiving your reply

I await your response/reply (formal)

Debemos recordar que 'answer' es la respuesta a una pregunta, y 'reply' una respuesta (correspondencia), por lo que no siempre podemos utilizar ambas palabras indistintamente.

Idiom: Dressed to kill

What does the idiom "Dressed to kill" mean in English? 

(Answer: C)
I designed the slide but the cute illustration is
 from 101 American English Idioms (link)

English notebook cover

My ABCs handout as first page of your notebook.

Past simple vs continuous

Printable English grammar hand-outs:

 

black and white version (printer friendly!)

El pasado simple, pasado continuo

Oraciones de relativo

Las oraciones de relativo corresponden a lo que llamamos en español las oraciones subordinadas adjetivas (que solemos estudiar en sintaxis durante el bachillerato).

1. Identificación y uso

Las oraciones de relativo son bastante fáciles de identificar: al ser subordinadas, están introducidas dentro de una oración principal. Además, empiezan con un pronombre relativo. Estos son: who/whom (para personas), which (para cosas y animales), whose («cuyo» para poseer), where (para lugares), why (para describir el motivo), when (para ocasiones en el tiempo) y that (para cosas, personas y animales).
🡲Uso. Estos pronombres sirven para unir dos oraciones simples en una más compleja, como por ejemplo: Juan is a man. He is tall. > Juan is a man who is tall.

2. Comprensión

¿Cuál es la diferencia entre estas dos frases?

1. The girl, who is sitting in the corner, is wearing a striped shirt.

2. The girl who is sitting in the corner is wearing a striped shirt.

 

Por supuesto, las comas. Pero en cuanto al significado, te puedo dar una pista si te pregunto: ¿Cúantas chicas hay en la primera frase?
La respuesta es una chica. Mientras que la primera frase solo aporta información adicional sobre la persona a la que ambos hablantes nos referimos (porque solo hay una), en la segunda frase estamos especificando cuál de las chicas presentes lleva una camisa a rayas.

· Por tanto, encontramos dos tipos de oraciones de relativo:

(1) Non-defining relative clauses - Subord.Adj. Explicativa: aporta información de más sobre el sujeto de la frase subordinada. La información adicional va entre comas, y en muchos casos se puede omitir y la frase sigue teniendo sentido. The car, which is red, is really clean. > The car is really clean.

(2) Defining relative clauses - Subord.Adj. Especificativas: aporta información necesaria para la comprensión del oyente, por lo que no podemos omitir la frase. Solo en estas frases podemos sustituir los pronombres relativos por that.

🡲Posición. En ambos casos, la oración de relativo irá inmediatamente después del sujeto al que se refiere. Por ejemplo: The man is very rich, who is a famous actor. ✘
The man, who is a famous actor, is very rich. ✔

- - -

3. Aclaraciones importantes y preguntas frecuentes:

- ¿Cuándo puedo usar that?

En todas las defining relative clauses (las que no van entre comas) para sustituir who o which:
This is the person who/that I love. Cádiz is where I grew up. (no sustituible)

- ¿Cuándo puedo usar what?

What no es un pronombre relativo, así que nunca en estas frases.

- ¿Cuándo puedo usar whom?

En inglés hay ciertos verbos que requieren una preposición (think about, interested in, look for, etc). Para estos, hay dos formas de crear una oración de relativo : una versión formal para escribir y una informal para hablar, como aquí:
This painting is the thing which I am looking at. (informal)
This painting is the thing at which I am looking. (formal)

Whom, entonces, se utiliza cuando hablamos formalmente de una persona. Quédate con esto: preposición + who = whom.
Mark is a man who I work with. (informal)
Mark is a man with whom I work. (formal)

🡲 Comment clauses

Estas solo pueden comenzar con which, y hacen referencia no solo a un sujeto, sino a un hecho entero mencionado en la frase. Por ejemplo:

Jorge passed all of his exams this year, which I found amazing.

¿Qué le pareció increíble? La frase entera (no solo el año).

- ¿Cuándo puedo omitir el pronombre relativo?

A) Solo en las defining relative clauses (sub. adj. especificativas) podemos omitirlo, aunque no siempre. Si el sujeto de la oración subordinada es el MISMO que el de la principal, entonces NO podremos quitar el pronombre relativo. Por ejemplo:

The book which was on the table was brown.

The book which was on the table was brown. ✘

The medicine that the doctor gave me should be taken twice a day.

The medicine that the doctor gave me should be taken twice a day.✔

B) Cuando introducimos una expresión redundante antes del pronombre relativo. En estos casos podemos dejar tanto el pronombre como la expresión, o una u otra. Por ejemplo:
That was the day when we went to the cinema. ✔
That was the day when we went to the cinema. ✔
That was the day when we went to the cinema. ✔
Con where (the place), y con why (the reason).

FCE Writing Guide

Here is a little document I made for my students to gather all the information regarding the FCE writing task (2016 exam version). It does not include the essay explanation, but it is a useful photocopy. It includes some connectors, and some features of the different writing registers.

 

 

Word Formation

Aquí os dejo mi tabla que aúna los diferentes sufijos y prefijos que podemos añadir a la raíz de algunas palabras para formar adverbios, adjetivos, sustantivos...

Esta tabla es realmente útil para trabajar los ejercicios de formación de palabras en la parte de Use of English del B2.

Versión fotocopia:

Esta tabla la rellené a ratos en mi tiempo libre. Hecho con Google Drive.

Easily confused words

common mistakes
especially vs specially
farther vs further
older vs elder
altogether vs all together
beside vs besides

Preposiciones

Preposiciones en inglés:

 cuándo utilizar in, at, on, for, from, by, y más.

Photocopy version to print:

Made by me on Google Drive. Source has been stated.

PET Wp1 #2

PET Preliminary English Test - Writing part 1 practice

Conjuntos de cinco frases para practicar writing part 1 del B1 (sin respuesta).

1. The TV series was dull. The TV series wasn’t ........................ . 2. She plays hockey better than anyone. She is ........................ player. 3. I find these problems confusing ........................ confused with these problems.. 4. You should come back home quickly. If ........................ , I would come back quickly. 5. There are too many chips in this bag. There aren’t ........................ chips in this bag.

1. You can get stressed by studying all day. Studying all day can  ........................ . 2. The majority like shopping for new clothes. Shopping for new clothes ........................ . 3. The cinema is not such a popular plan. The cinema isn't ........................  . 4. Children mustn’t play here. Children are ........................ play here. 5. My parents were going to the cinema together. My mother was going to the cinema ........................ .

1. Anna went to the cinema with Carmen. Anna and Carmen ......................... the cinema. 2. Why don't you teach him some biology? If I were you, .....................  teach him some biology. 3. She doesn't draw much now but when she was a kid she loved it. He ........................  to draw a lot when he was a child. 4. Jane likes swimming more than he does. Jane doesn’t like ................................. him. 5. It is harder to stay awake than to sleep. Staying awake is not ........................ sleep.

1. I haven't been to Italy for a long time. It's a long time since ..................... to Italy. 2. This is my mum’s car. This car ..................... my mum. 3. The plants will die if you don’t water them The plants won’t live ..................... them.  If you don't water the plants, they 4. There are only a few toys in stock. There aren't ..................... toys in stock. 5. This room is too small for us to play music in. This room isn't .....................  for us to play music in.

1. Aunt Sally is too old to go hiking. She isn’t ........................ go hiking. 2. His cousin Marta was 32 years old that day. It was ........................ that day. 3. They spent two hours at the museum. They were ........................ two hours. 4. I asked her "Do you want to go for ice-cream?" I asked Mary if ........................  for ice-cream. 5. Chester gives the letter to his father. The letter ........................ to his father by Chester.

1. This tool is used to write. This tool is ........................ writing . 2. You don’t have to bring an umbrella today. You ........................ bring an umbrella today. 3. Dan throws and catches the ball terribly. Dan is ........................ handball . 4. No mountain is higher than the Everest. The Everest is ........................ mountain of all. 5. He never liked comic books. He was never ........................ on comic books.

Attendance sheet

Attendance sheet I designed to meet my needs for 20 or 40 week English courses. This is just for me, but you can make use of it as you please.

Photocopy: 

Of course the syllabus grid is too small to actually plan anything but it has a some room for general planning.

cuaderno del profesor, hoja de asistencia